2016北京大学对外汉语教育学院暑期研讨班系列报道之五

――生动活泼 严谨客观

2016年7月29日，北京大学对外汉语教育学院暑期研讨班于理科教学楼201教室迎来了第五天的课程。本次研讨班的课程已快过半，精彩纷呈的报告让学员们热情不减。

上午，北京大学对外汉语教育学院的杨德峰教授为学员们带来了一场题为《语法教材中的语法体系及语法点选择的问题和对策――以中级语法教材为例》的报告。杨老师首先提出，现行的汉语教学语法大纲迫切需要改革，只有搞好大纲这个基础，才能改变人们认为对外汉语教学是小儿科的印象。然后，杨老师向学员们详细介绍了自己的研究。他选取了《对外汉语教学实用语法》、《图解基础汉语语法》和《中级汉语语法讲义》三本同级别的教材为研究对象，从语法体系的角度和具体的语法点的角度，对三本教材进行了量化对比，用详实的数据向同学们展现了三本教材之间存在的巨大差异。杨老师认为这种差异显示了汉语教学语法体系的混乱。杨老师提出，汉语教学语法体系应该建立在对汉语学习者的中介语进行梳理、研究的基础上，同时还要坚持实用性原则、针对性原则、分级原则和语体原则。关于汉语语法教材中语法点的选择这个问题，杨老师认为“严格依据大纲是基础，针对性和实用性是目标，弱化系统性是方向”。报告的最后，杨老师也表达了自己的希望，他希望汉语教学语法体系可以“克服现有教材的不足，有一个新的面貌”。杨老师活泼生动又不失严谨的报告让学员们受益匪浅。