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4月26日，“智能共生：当国际中文教育遇上人工智能”主题学术讨论会在汉院110教室举办，活动面向学院全体师生。本次活动特邀北京语言大学语言科学与资源学院副院长刘晓海、北京外国语大学中国语言文学学院2023级硕士研究生高怡楠、北京大学对外汉语教育学院2022级博士研究生宾帅作为领学嘉宾，学院2025级硕士生乔健飞主持，学院党委副书记王浩出席活动。

分享会上，嘉宾们围绕“AI与语言教育”这一核心议题，结合自身的学术知识与实践探索，为现场师生带来了一场高浓度的学术盛宴。针对人工智能赋能国际中文教育的多元路径，三位嘉宾分别从理论构建、资源建设、教学应用三个维度出发，深入浅出地拆解了智能共生时代下中文教育变革的关键命题。

理论构建

刘晓海是国际中文智慧教育工程的推动者之一。他强调，数字化转型不是简单的技术叠加，而是对智慧教育新生态、新业态的重塑。AI应当服务于“以学习者为中心”的教育本质，在技术应用的同时保有温度，国际中文教育需要构建转型成熟度模型，走深走实数字化赋能之路。

资源建设

宾帅主动叩击计算机技术与中文教学的交叉地带，探究生成式人工智能如何赋能中文资源生成，为同学们演示了他研究构建的“国际中文语法教学提示词生成平台”的操作方式。该平台能够使大语言模型成为中文二语测试的“协作者”，有效降低了开发资源门槛。

教学应用

高怡楠聚焦“数智化语用教学”，作为口语教师，她发现学生对AI陪练有天然兴趣，于是开展了相关教学与测试研究。在会上，她从测评GPT的汉语语用能力，到对比日本汉语学习者与AI、真人“语伴”的交际意愿，给出了精彩的回答。AI可作为24小时在线的“智能语伴”，辅助语言输出与情境模拟，但教师提供的情感支持与专业反馈是AI不可替代的。

在交流环节，同学们纷纷就自己在学习、教学实践中遇到的真实问题向嘉宾提问。现场气氛热烈，笑声与掌声交织，思维的火花在问答间不断闪现。

近两小时的分享中，三位嘉宾从理论、技术、课堂等多个层面，引发了同学们对“AI时代教师与学生的数智化素养”这一关键问题的思考，为未来的教学与科研提供了宝贵的实践经验。通过本次活动，同学们不仅收获了可落地的AI应用技巧，更建立起了拥抱新技术、坚守教育初衷的信心和决心。

文字 | 刘昱含

拍摄 | 刘昱含