王海峰
王海峰，男，语言学与应用语言学专业博士。北京大学对外汉语教育学院教授，博士研究生导师，博士后合作导师，北京国际汉字研究会会长。
主要侧重于现代汉语语法以及国际中文教育研究。
一 专著
1.《现代汉语离合词离析形式功能研究》，北京大学出版社，2011年2月。
2.《国别化：对韩汉语教学法》（语言要素教学篇），北京大学出版社，2011年1月。（韩文版，崔宇锡、朴元基译，박이정出版社，2012年11月）
3.《国别化：对韩汉语教学法》（语言技能教学篇），北京大学出版社，2011年1月。（韩文版，崔宇锡、朴元基译，박이정出版社，2014年12月）
4.《语言结构异态形式功能研究》，北京大学出版社，2021年1月。
二 发表论文（2000年以后）
1.现代汉语中的无标记转指，《中国对外汉语教学学会北京分会第二届学术年会论文集》，北京语言文化大学出版社，2001年6月。
2.现代汉语离合词离析动因刍议，《语文研究》，2002年第3期。
3.自然口语中话语标记“什么”的篇章功能，《中国研究》（韩国）第30卷，（2002年12月）。
4.汉语口语中“什么”的话语分析，《汉语学习》，2002年第2期（又见《全国第七次对外汉语研讨会论文集》）。
5.“A什么B”结构式初探，《四川大学学报》，2003年第3期。
6.离合结构AxB中x的功能，《中国学研究》（韩国）第25卷，（2003 年9月）。
7.离合词AB离析后后项成分B的篇章性质，《中国语文学誌》（韩国）第14辑，（2003年12月）。
8.现代汉语中无标记转指的认知阐释，《语言教学与研究》2004年第1期。
9.现代汉语离合词离析形式的篇章功能，《中国语文学誌》（韩国）第15辑，（2004年6月）。
10.物量词重叠结构的功能游移，《中国研究》（韩国）第33卷，（2004年6月）。
11.现代汉语中的转喻构词，《中国学研究》（韩国）第27卷，（2004年8月）。
12.吴桥杂技行话调查报告，《语文研究》，2005年第2期。
13.析焦点，《第一届越南汉语国际会议论文集》，2006年11月。
14.吴桥杂技行话研究，《语言规划的理论与实践——第四届全国社会语言学学术研讨会论文集》，语文出版社，2006年9月。
15.杂技行话与吴桥社会生活，《文化学刊》，2007年第1期。
16.自然口语会话中指示代词"那个"的语法化考察，Theoretical and Empirical Approach to Applied Chinese Language Studies, Cypress Books,London.2007,11.
17.焦点的性质及相关问题，《汉语研究与应用》，2007年第5期。
18.语料库在对外汉语教学中的作用，《汉语教学学刊》，2007年第3辑。
19.2008年新潟大学HSK教学情况及分析，新潟大学《国際センター紀要》2008年第4号。
20.建立在大型语料库基础上的现代汉语离合词语用语义特征考察，《台湾华语文教学年会暨研讨会论文集》，2008年。
21.离合词离析形式AxB的构式特征，《汉语学习》，2009年第1期。
22.建立在语料库基础上的汉语本体研究与对外汉语教学-以离合词研究为例，《汉字文化》，2009年第2期。
23.基于大型语料库的现代汉语离合词定量研究，《华语文教学研究》（台湾）2009年第1期。
24.现代汉语离合词离析现象语体分布特征考察，《语言文字应用》2009年第3期。
25.离合词教学的理论与实践，《汉语教学学刊》2009年第5辑。
26.半个多世纪以来的现代汉语离合词研究（第一作者），《语文研究》2010年第3期。
27.基于语料库的现代汉语离合词语义特征考察，《河北师范大学学报》2010年第1期。
28.离合词语义特征及其认知动因刍议，《第九届国际汉语教学研讨会论文集》高等教育出版社，2010年。
29.策略与方法：针对韩国学生的汉字教学，《国际汉语教学实践与思考》外语教学与研究出版社，2010年。
30.韩国学生汉语写作课教学方法初探，《汉语教学与研究》第9辑，首尔出版社，2010年。
31.离合词离析结构“A一个B”中“个”的属性,《华文教学与研究》2012年第4期。
32．汉语国际推广国家战略背景下的汉语教学与汉语师资培训,《汉字文化》2012年第6期。
33.离合词离析结构句的元语用功能考察,《汉字文化》2012年第6期。
34.对韩汉语教学的策略与方法刍议，《汉字文化》2013年第1期。
35.非目的语环境下韩国学生汉语口语课教学的策略与方法，《国际汉语教学研究》2014年第2期。
36.形势与任务：汉语走向世界的思考，《汉字文化》2014年第4期。
37.针对韩国学生的汉语阅读课教学方法刍议，《教育参考》2015年第6期。
38.机遇与挑战:慕课和汉语教学，《汉字文化》2016年第4期。
39.国际汉语传播背景下的汉字教学实践，《汉字文化》2018年第6期。
40.非目的语环境下日本学生交际意愿与汉语口语教学，《汉语学习》2019年第1期。
41.日本学生汉语语音学习难度考察，《语言文字应用》2019年第2期。
42.复杂形势下的国际中文教育之路，《海外华文教育》2020年第3期。
43.也谈如何解决“补语”问题，《国际汉语教学研究》2021年第3期。
44.影响汉语课堂交际意愿的教师因素研究，《华文教学与研究》2021年第4期。
45.国际中文教育的国际化与本土化，《汉字文化》2021年第9期。
46. Human Cognitive Constraints on the Separation Frequency and Limit
of Separable Words. Xiaoming Han & Haifeng Wang. 22nd Workshop, CLSW 2021.Nanjing, China, May 15–16, 2021.Revised Selected Papers, Part II. Springer Nature Switzerland AG 2022.M. Dong et al. (Eds.): CLSW 2021, LNAI 13250, pp. 18–41, 2022.
47.学术汉语中自我提及语的学科分布考察（通讯作者），《当代修辞学》2023年第2期。
48.外向型离合词学习词典的释义和用法问题:基于词典用户视角（通讯作者），《对外汉语研究》第27期（2023年5月）。
49.“不太”的意义、功能与演变（通讯作者），《汉语学报》2023年第3期。
50.国别化中文教育视角下教师课堂教学研究，《汉语学习》2024年第2期。
51.口语会话反馈标记研究：回顾及前瞻（通讯作者），《当代语言学》2024年第2期。
52.汉语学术论文语篇特征变化多维分析（通讯作者），《语言文字应用》2024年第3期。
53.国际中文教育的社会化发展路向，《语言战略研究》2024年第5期。
54.汉语二语课堂教师反馈标记互动特征研究（通讯作者），《西安外国语大学学报》2025年第1期。
55.国际中文教育视域下中华优秀文化的传播与传承，《贵州师范大学学报》（社会科学版）2025年第6期。
56.汉语课堂非预期DIU现象初探（通讯作者），《中国语言文学研究》2025年第4期。
57.文化生态学视角下的二语教学、跨文化交际与文化传播，《比较文学与跨文化研究》2025年第2期。
58.理论语法与国际中文教学语法体用关系论（第二作者），《吉林大学社会科学学报》2026年第1期。
59.国际中文教育的守正创新，《河南大学学报》（社会科学版）2026年第2期。
60.国际中文教育社会化路向的理论建构与动态模型研究，《上海大学学报》（社会科学版）2026年第3期。
61.入戏与出戏：语言表达视角的转换——近义副词“逐步”“逐渐”“渐渐”的表达特征谈，《华文教学与研究》2026年第3期。
62.高校国际中文教育社会化：机制改革的理论建构与实践路径，《贵州师范大学学报（社会科学版）》2026年第5期。
三 教材、工具书
1.《HSK速成强化教程》（合著），北京语言大学出版社，2001。
2.《现代汉语离合词学习词典》（合著），北京大学出版社，2013。
3.《新HSK速成强化教程》（三级）（合著），北京语言大学出版社，2013。
4.《新HSK速成强化教程》（四级）（合著），北京语言大学出版社，2013。
5.《博雅汉语读写》（合著），北京大学出版社，2018。
四 主持科研课题
1.国家社会科学基金研究项目“语言结构异态范畴的功能表现研究”（批准号11BYY087）。
2.北京大学课题“汉语异态范畴功能研究”（项目编号7100601169）。
3.北京大学研究生课程建设项目“面向汉语教学的本体研究”（项目编号6201600129）。
4.北京大学研究生课程建设项目“汉语言学引论”（项目编号6201600345）。
5.北京大学研究生课程建设项目“句法语义学专题研究”（项目编号620160003125168）。
五 出席重要国际学术会议
1．2006年9月参加应用语言学理论与实践国际研讨会（英国剑桥大学）并宣读论文。
2．2006年10月参加越南第一届汉语国际研讨会（越南河内国家大学）并宣读论文。
3．2007年5月参加国际中国语言学第15次年会暨北美地区第19届年会（美国哥伦比亚大学）并宣读论文。
4．2008年4月参加第5届中加中文教学研讨会（加拿大温哥华）并宣读论文。
5．2008年8月参加中国语言学会第14届年会（中国温州）并宣读论文。
6．2008年12月参加第九届国际汉语教学讨论会（中国北京）并宣读论文。
7．2009年6月参加国际中国语言学第17次年会（法国巴黎）并宣读论文。
8．2012年12月参加第十一届台湾华语文教学年会暨国际学术研讨会（中国台湾）并宣读论文。
9．2014年8月参加第三届汉语作为第二语言研究国际研讨会（意大利帕尔马）并宣读论文。
10.2014年7月参加第十一届对外汉语国际学术研讨会（ICCSL）（中国宁夏）并宣读论文。
11.2015年11月21-23日第一届国际华文教学研讨会会议（中国厦门）做大会主旨报告。
12.2016年7月参加不同区域汉语国际传播研究研讨会暨第一届汉语远程教育与传播国际研讨会（新西兰 奥克兰），受邀发表论文。
13.2017年7月30日-8月1日参加日本樱美林大学孔子学院汉语教学国际会议（日本 东京），受邀发表主题演讲。
14.2017年8月4日-6日参加日本工学院大学汉语教学国际会议（日本 东京），受邀发表主题演讲。
15.2018年6月16日-21日参加第五屆漢語語言與話語國際研討會（澳大利亚 悉尼），受邀发表论文。
16.2018年10月13日参加汉字文化的传承与国际传播高峰论坛（中国 北京），发表主题演讲。
17.2018年10月19日-22日参加不同区域汉语国际传播研究研讨会暨第15届对外汉语国际学术研讨会、第三届汉语远程教育与传播国际研讨会（中国 金华），受邀发表论文。
18.2018年11月24日-26日参加纪念中日友好条约缔结40周年中日语言文化交流国际研讨会（日本 东京），发表主题演讲。
19.2019年7月26日-27日第五屆國際漢語教學研討會（香港教育大學），受邀发表论文。
20.2019年8月4日-6日第十一届亚太地区国际汉语教学学会年会（新加坡），受邀发表论文。
21.2020年11月28日 中国语言智能研发暨语言文化教育传播高峰论坛（中国 北京），受邀发表大会主题报告。
22.2021年12月18日-19日第五届国际华文教育会议（中国 广州），发表主题演讲。
23.2022年6月28日第七届中文教育与比较文学学术研讨会（韩国 清州），发表线上主题演讲。
24.2022年12月8日中日语言教育交流研讨会（中国天津外国语大学、日本北陆大学）发表线上大会报告。
25.2023年7月16日-22日第八届中文教育与比较文学学术研讨会（韩国忠北大学孔子学院）发表主题演讲。
26.2023年10月20日-22日参加“华文水平测试”学术论坛——暨南大学华文学院建院 70 周年院庆系列，做专家发言。
27.2024年4月19日—22日 马来西亚中文教育与语言传承学术论坛受邀发表论文。
28.2024年11月16日 推动中国式现代化进程中的语言文字研究学术论坛受邀发表论文。
29.2025年11月15日 数智时代语言文字深度探索与创新应用学术研讨会，受邀发表论文。
30.2025年11月27日-29日 第三届国际中文教育国际会议暨学科建设高峰论坛，受邀发表论文。
31.2026年6月14日—19日 第八届汉语语言与话语国际研讨会（ISCLD-8），西班牙马德里自治大学（UAM）主办，受邀发表论文。
32. 2026年7月28日 新标准·新教材·新教学 HSK3.0时代国际中文教育资源建设与教学创新研讨会（北京语言大学），受邀发表主旨报告。
六 教学情况
1.研究生课程：
面向汉语教学的本体研究（博士生）、句法语义学专题研究（博士生）
汉语语言学导论（硕士生）、汉语语言学引论（硕士生）、语法与语法教学研究（硕士生）、汉韩语法对比研究（硕士生）、对韩汉语教学法（硕士生）、汉语课堂教学指导（硕士生）。
2.留学生课程：汉语口语、中级汉语、高级汉语虚词、中级汉语语法等。
七 获奖情况
2000年获北京大学优秀班主任称号。
2001年获北京大学优秀班主任称号。
2006年获北京大学汉语教育学院教学优秀奖。
2007年获北京大学汉语教育学院优秀党员。
2008年获北京大学学生资助工作先进工作者。
2008年获对外汉语教育学院年度教学优秀奖。
2009年获北京大学优秀党务工作者称号。
2009年获北京语言大学2008年度优秀博士论文。
2014年专著《现代汉语离合词离析形式功能研究》（北京大学出版社2011年）获北京大学第十二届人文社会科学研究优秀成果二等奖。
2015年获北京大学人文社会科学科研工作突出奖。
2020年获正大奖教金。
2022年获北京大学优秀教学奖
2022年获曾宪梓优秀教学奖
八 联系方式
通信地址：100871 北京大学对外汉语教育学院