北京大学2022年对外汉语教学暑期高级研讨班顺利开班

7月4日上午，北京大学2022年对外汉语教学暑期高级研讨班开班仪式在线上顺利举行。本次研讨班共招收了来自海内外高校与教学单位的320余名学员，在为期10天的暑期研讨活动中，大家将齐聚“云上北大”，聆听大师授课，共享知识盛宴。

开班仪式上，对外汉语教育学院邓丹老师首先对各位学员的积极参与表示欢迎，并对本次研讨班的课程设置与注意事项等基本情况进行了简要介绍。

随后，赵杨院长致开班辞。他简单回顾了北京大学对外汉语教育学院70年来的风雨历程，并表示，对外汉语教育学院始终秉持公益性原则，定期举办暑期研讨班服务社会，为大家提供学习与交流的机会。他勉励各位学员珍惜本次机会，认真学习思考，努力提升专业知识、夯实理论基础，并祝愿大家都能度过两周愉快的学术时光。

开班仪式结束后，赵杨老师开展了“第二语言习得研究的最新进展与未来展望”的专题讲座。他首先梳理了国内外第二语言习得研究的历史脉络，为大家介绍了相关领域的著名期刊与专著，并介绍了汉语二语习得研究的嬗变。

接着，他利用CiteSpace可视化知识图谱分析了近年来第二语言习得领域的研究热点。他指出，目前二语研究最大的特点是跨学科、多视角。汉语二语习得研究呈现出与二语习得学科总体相一致的特征，汉语作为三语的习得研究已经开始受到关注。

他强调，大家要重点关注多语环境中的二语研究与三语习得研究、继承语研究、线上教学研究与跨学科研究等研究热点。同时，他也表示，未来的汉语二语习得研究会更加注重结合语言教学。他鼓励大家积极投身到汉语教学的实践与研究中去，成为国际中文教育事业的建设者与奉献者。

讲座结束后，赵老师与学员们在评论区展开互动，为大家答疑解惑。学员们纷纷表示获益良多。

下午两点，北京大学对外汉语教育学院王海峰教授作了“汉语句法语义特征与汉语教学”专题讲座。他从汉语基本功与国际中文教育、汉语句法语义特征与汉语教学等方面展开系统讲解。

王海峰老师首先通过展示几则典型的偏误揭示了汉语教师在教学中可能存在的认知误区，从而启发学员们积极思考。他指出，作为一名合格的汉语教师要注重锻炼自己的基本功，主动了解和深刻领悟汉语的句法语义特征，努力提升专业知识素养与教学技能。

接着，王老师运用生动有趣的例句，从汉语的形态，汉语的语法与用法的关系，汉语词类与句子成分的关系，汉语各级语言单位特点以及汉语的宾语、补语等方面深入浅出地介绍了汉语在句法语义方面的突出特征。他强调，我们要有意识地结合汉语语法特征研究来进行二语教学。

随后，王老师将语法研究与实际教学相结合，进一步提出了自己对语法教学的见解。他指出，在进行教学语法研究时要注意区分句法条件、语义条件与话语功能的不同语法作用。在进行语法教学时则要注意准确地描写出句法意义，要高度重视语义条件的决定性作用和话语功能的选择性作用。最后，他强调，在教学中不能孤立地讲语法，而是要在语际对比中讲汉语语法。

讲座结束以后，学员们对课上的相关内容展开了热烈讨论，王老师对大家提出的问题进行了耐心解答，学员们纷纷表示受益匪浅。至此，本次研讨班的首日学习落下帷幕。