易维
[个人简历]
易维，北京大学对外汉语教育学院助理教授、研究员，美国马里兰大学帕克分校（University of Maryland, College Park）第二语言习得专业博士。
[教育背景]
2014-2020年 美国马里兰大学语言、文学与文化学院 博士（导师：Robert DeKeyser）
2011-2014年 北京大学对外汉语教育学院 硕士（导师：鹿士义）
2007-2011年 武汉大学文学院 学士
[研究领域和学术兴趣]
使用行为实验、眼动技术和脑电技术，结合心理学实验、统计建模和认知神经科学手段，以跨学科视角深入探究第二语言学习与加工过程中的认知机制。在研项目涉及语块 (multiword sequences)和统计学习(statistical learning)、伴随性词汇习得 (incidental vocabulary learning)、认知学能 (cognitive aptitude)与个体差异、显性/隐性学习 (implicit vs. explicit learning)以及情绪、具身认知(embodied cognition)等课题。
[发表论文] (*通讯作者)
Yi, W*., & Zhong,Y. (2023). The processing advantage of multiword sequences: A meta-analysis. Studies in Second Language Acquisition. 1-26. doi:10.1017/S0272263123000542 [PDF]
易维*.(2022).个体差异因素对伴随性习得汉语复合词的影响. 汉语学习 ,(6), 86-94.[PDF]
易维*, 鹿士义.(2022). 线性混合效应模型在二语眼动阅读研究数据分析中的应用——以R语言为例. 汉语教学学刊. 总第14辑. 71-85. [PDF]
王玮琦, 易维*, & 鹿士义*. (2021). 句子语境类型对汉语二语学习者伴随性词汇习得的影响. 世界汉语教学, 35(3), 392-405. [PDF]
Yi*, W., Man, K., Ryo, M. (2023). Investigating L1 and L2 speaker intuitions of phrasal frequency and association stregnth of multiword sequences. Language Learning, 73(1), 266-300.https://doi.org/10.1111/lang.12521[PDF].
Yi*, W., Lu, S., & DeKeyser, R. (2022). Orthographic, semantic, and contextual influences on initial processing and learning of novel words during reading: Evidence from eye movements. Chinese Journal of Applied Linguistics, 45(2), 194-219. https://doi.org/10.1515/CJAL-2022-0203 [PDF]
Yi*, W., DeKeyser, R. (2022). Incidental learning of semantically transparent and opaque Chinese compounds from reading: An eye-tracking approach. System, 107, 102825. https://doi.org/10.1016/j.system.2022.102825 [PDF]
Yi*, W. (2022). Processing of novel L2 compounds across repeated exposures during reading: A growth curve analysis. Applied Psycholinguistics, 43(3), 551-579. https://doi.org/10.1017/S0142716422000017 [PDF]
Malone*, J., Yi, W., & Man, K. (2020). Using eye-tracking technology in applied linguistics and SLA: A review of Conklin et al. (2018) and Godfroid (2020). Applied Linguistics. https://doi.org/10.1093/applin/amaa041 [PDF]
Yi*, W. (2018). Statistical sensitivity, cognitive aptitudes, and processing of collocations. Studies in Second Language Acquisition, 40(4), 831-856. https://doi.org/10.1017/S0272263118000141 [PDF]
Long, M., 鹿士义*, 易维. (2017). 关于任务型教学的问与答——Michael Long教授专访. 国际汉语教育(中英文), 2(1), 88-99. [PDF]
Yi, W., Lu*, S., & Ma, G. (2017). Frequency, contingency and online processing of multiword sequences: An eye-tracking study. Second Language Research, 33(4), 519-549. https://doi.org/10.1177/0267658317708009 [PDF]
易维, 鹿士义*. (2013). 语块的心理现实性. 心理科学进展, 21(12), 2110-2117. [PDF]
[会议报告和讲座]
易维, 邵怿梅. 2023年12月. 汉语句子理解过程中的具身效应——基于形态信息的研究. 语言学与二语研究暨续论国际学术论坛, 广州.
易维, 钟妍璐. 2023年11月. The processing advantage of multiword sequences: A meta-analysis. 第二届数据科学与二语研究研讨会. 上海.
Maie, R., & Yi, W. (2023, October). Individual differences in L2 intuitions of phrasal frequency and association strength. 2023 Symposium on Vocabulary & Learning, Osaka, Japan.
Yi, W. (2023, September). The processing advantage of multiword sequences: A meta-analysis. New Trends in Chinese Second Language Acquisition Conference, Lancaster, UK (Keynote speech).
易维. 2023年2月. Statistical sensitivity, cognitive aptitudes and online processing of collocations. Invited online talk at Heritage Language 2 Consortium (HL2C). Lancaster University.
易维. 2022年12月. Investigating First and Second Language Speaker Intuitions of Phrasal Frequency and Association Strength of Multiword Sequences. 第一届数据科学与二语研究国际研讨会. 宁波.
易维. 2022年10月. The Processing Advantage of Multiword Sequences: A Meta-analysis. 第三届人工智能时代的语言科学国际会议. 北京.
易维. 2022年7月. 语块及其统计学习机制. 北京大学2022对外汉语教学暑期高级研讨班. 北京.
易维. 2021年11月. 英文学术写作经验. 北京大学对外汉语教育学院第十三期博士生沙龙.
Yi, W. (2020, November). Attentional processing and incidental learning of semantically transparent and opaque compounds through reading: An eye-tracking study. 第二届汉语国际教育研究方法中青年学者论坛. Beijing.
Yi, W. (2019, March). An eye-tracking investigation of selective attention and the role of salience in incidental vocabulary learning. Paper presented at the 2019 Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL), Atlanta, GA.
Yi, W. (2018, July). Analyzing eye-tracking data using R (使用 R 语言分析眼动数据).北京语言大学对外汉语研究中心
Yi, W. (2017, October). Statistical sensitivity, cognitive aptitudes and online processing of collocations. Paper presented at the Second Language Research Forum (SLRF), Columbus, OH.
Yi, W. (2017, June-July). Using R for second language research (R 语言在第二语言习得研究中的应用). 北京大学对外汉语教育学院
Yi, W. (2017, June). Linear mixed-effects modeling for second language research (第二语言习得研究中的混合效应模型统计方法). 北京语言大学对外汉语研究中心
Yi, W. (2016, April). Frequency, contingency and online processing of multiword sequences: An eye-tracking study. Paper presented at the 2016 Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics
[课程教学]
预科汉语读写课
R语言在第二语言研究中的应用（春季学期，硕博通选）
第二语言研究方法与设计（硕士课程，主讲眼动技术部分）
[科研立项]
国家社科基金青年项目（23CYY057，汉语二语学习者习得语块的认知机制研究）
北京大学人工智能助推课程建设项目（R语言在第二语言研究中的应用）
北京大学学科建设立项（汉语作为第二语言的词汇习得与认知机制研究）
[获奖情况]
北京大学优秀班主任标兵
第一届数据科学与二语研究国际研讨会最佳论文奖（一等奖）
全美现代语言教师协会联盟（NFMLTA）2020年度博士论文资助奖
SSCI核心期刊Language Learning 2019年博士论文资助奖
北京大学国家奖学金
武汉大学优秀毕业生
[社会工作及学术兼职]
北京大学对外汉语教育学院博士生班主任
数据科学和二语研究专业委员会常务理事、秘书
Humanities and Social Sciences Communications (Springer Nature集团SSCI期刊）国际编委
截至目前，本人已为以下学术期刊审稿:《世界汉语教学》、《语言教学与研究》、《心理科学进展》、Studies in Second Language Acquisition、Second Language Research、Applied Psycholinguistics、System、Journal of Second Language Studies、Journal of Psycholinguistic Research、Language and Cognition、Humanities and Social Sciences Communications
[联系方式]
电子邮箱：weiyislaATpku.edu.cn