[个人简历]
刘元满，教授。北京大学国家语言文字推广基地副主任，北京大学对外汉语教育学院学术委员会主任，世界汉语教学学会永久会员。
教育经历：
1996.9-2001.8北京大学中文系比较文学与比较文化专业，文学博士
1988.9-1991.8北京大学对外汉语教学中心现代汉语专业，文学硕士
1981.9-1985.8山西大学中文系汉语言文学专业，文学学士
2010.8-2012.5美国军事学院（西点军校）MTP（Master Teacher Program），结业
工作经历：
1991.7至今，北京大学对外汉语教育学院任教
1985.7-1988.8，山西大学中文系任教
派赴海外任教经历：
2010.7-2012.6西点军校任教
2004.6-2004.7美国斯坦福大学任教
1997.4-1999.3日本山梨县立女子短期大学任教

[学术研究]
一、研究领域
国际中文教育、国际中文教材、教师教育与发展。
二、专著和编著
专著

2024 《汉语作为外语在美国发展的综合研究》，北京大学出版社。
2021 《国际汉语教师教育课例研究》（刘元满/刘路），北京大学出版社
2008 《汉字在日本》，首都师范大学出版社
2003 《汉字在日本的文化意义研究》（获北京市社会科学理论著作出版基金资助），北京大学出版社
2002 《英语 日语 汉语第二语言教学学科研究》（合著），中国大百科全书出版社

编著
2006 《对外汉语听力教学研究》（李晓琪/刘元满），商务印书馆

三、发表论文

1. 2024基于教材语料库的《中国概况教学项目表》构建（通讯作者），国际汉语教学研究,2024第1期
2. 2023中国概况与国情、话题、文化点的共核与边界，《云南师范大学学报（对外版）》第6期
3. 2023 汉语音位负担与二语者言语可懂度研究（王璐/刘元满），《世界汉语教学》第4期
4. 2023 A Sociocultural Study of Learning Strategies of New Zealand Learners of Chinese During Study Abroad（新西兰赴华留学生的学习策略：社会文化研究视角），（Michael Li/Yuanman Liu）《Teaching Chinese in the Anglophone World》,Multilingual Education 44,Springer，https://doi.org/10.1007/978-3-031-35475-5_21
5. 2023 英语媒介语在面向非英语母语者汉语教学中的支架作用（刘元满/李静文），《国际汉语教学研究》第2期
6. 2022 国际中文课堂合作学习的教师角色研究（刘路/刘元满）《天津师范大学学报(社会科学版)》第3期
7. 2022 中华人民共和国成立初期国际中文教育起点研究（刘元满/邵明明），《湖北民族大学学报》第1期
8. 2020 从概要介绍到分级教学—“中国概况”教材编写发展分析（刘元满/李欣），《国际汉语教学研究》第3期
9. 2020 新西兰短期来华汉语学习者文化适应始发关键事件研究，《国际汉语教学研究》第2期
10. 2017 基于教学过程的职前汉语教师教育课程研究（刘路/刘元满），《海外华文教育》第10期
11. 2017 基于主题的汉语教材分期研究，《国际汉语教育（中英文）》第3期
12. 2017 汉语教材中的人物关系及话语得体性分析，《国际汉语教学研究》第2期
13. 2016 不同语言环境下师生关系比较及隐性课程设计，《国际汉语教学研究》第2期
14. 2016 黉门对话·学科建设问题对话：共性与个性——与英语/日语第二语言教学比较，《汉语教学学刊》第10辑
15. 2014 汉语第二语言教学研究领域与硕士课程设置研究，《国际汉语教育》第1辑
16. 2012 短期教材使用状况及短期教材的针对性研究，美国《美国中文教学与研究》年刊
17. 2011 课堂教学观摩在师资培养中的目的与作用，《汉语国际传播与国际汉语教学研究》第九届国际汉语教学学术研讨会论文集,中央民族大学出版社
18. 2009 作为第二语言的汉日语水平考试比较，《国际汉语教育》第3期
19. 2009 中日母语作为第二语言教学的师资培养比较研究，《汉语学习》第3期
20. 2008 日本语教育与对外汉语教学学科特点比较,《暨南大学华文学院学报》第4期
21. 2008 日本的语言推广体系及启示，《语言文字应用》第4期
    （收入中国人民大学书报复印中心报刊资料H1《语言文字学》2009.4）
22. 2008 高级口语教材的话题、情景和话轮，《北京师范大学学报》第5期
23. 2007 写技能中的批改与讲评，《对外汉语研究》第3期，商务印书馆
24. 2007 留学生一般性文章写作格式偏误分析，《汉语学习》第5期
25. 2007 日本人名用汉字数量变迁，《北京大学学报》第4期
26. 2005 论汉字的三个特性,《中国学》第25辑（大韩中国学会主办）,韩国釜山中文出版社
27. 2004 美中日三国第二语言教学硕士课程设置比较分析（李晓琪/刘元满），《第七届国际汉语讨论会论文选》，北京大学出版社（收入刘珣主编《对外汉语教学论文选评 第二集 1991－2004》，北京语言大学出版社）
28. 2004 国家汉办1998－2000年科研项目成果丛书评述，《世界汉语教学》第2期
29. 2003 日本大学院中的日本语教育，《外语教学与研究》第1期
30. 2002 日本皇名、年号用字中的汉字文化表现，《北京大学学报》第6期
31. 2000 “先生”释义辨正，《辞书研究》第6期
32. 2000 日本的日语教学与教师资格，《外语教学与研究》第4期
33. 2000 无主句与天候的表达关系,《北大海外教育》第三辑，北京大学出版社
34. 2000 近代活字印刷在东方的传播与发展，《北京大学学报》第3期
35. 2000 “先生”之称可以休矣，《语文建设》第2期
36. 2000 汉日叹词特点的比较，《汉语学习》第1期
37. 1999 教室活動を軸とする中国語の教育（日文），日本《山梨县立女子短期大学纪要》总第32号
38. 1999 中日「漢字文化」の研究現状について（日文），日本《山梨县立女子短期大学纪要》总第32号（收入日本"论说资料保存会"《中国关系论说资料》第41号）
39. 1999 从汉语日语吸收外来语的情况看中日两国交流，《汉外语言对比与偏误分析论文集》，北京大学出版社
40. 1999 汉日叹词比较及其在对外汉语教学中的应用，《汉外语言对比与偏误分析论文集》，北京大学出版社
41. 1999 "太+形/动"与"了"，《语言教学与研究》第1期
42. 1998 现代日中言语政策比较研究（日文），日本《山梨县立女子短期大学纪要》总第31号（收入日本"论说资料保存会"《日本语学论说资料》第35号）
43. 1997 短期读本教材编写时应注意的几个问题（杨德峰/刘元满），《北大海外教育》第一辑，北京大学出版社
44. 1997 汉语中固定搭配的比喻特点及其教学,《北大海外教育》第一辑，北京大学出版社
45. 1996 成段表达的几种强化训练法，《对外汉语教学法研究》论文集，北京大学出版社（名和敏光译，载日本《山梨县立女子短期大学纪要》1999总第32号）
46. 1994 影响听力理解的几个因素（刘颂浩/刘元满/林欢/方晔）,《北京大学学报》第10期（专刊）
47. 1994 汉日语言中动物的寓意比较，《北京大学学报》第10期（专刊）（名和敏光译，载日本《山梨县立女子短期大学纪要》1998总第31号）
48. 1994 "两"和"二"，《学汉语》第9期

 

四、出版教材、工具书等

2024 《中文900句》主编、编者，中外语言交流合作中心组编，外语教学与研究出版社

2021 《冬奥中文100句》主编之一，中外语言交流合作中心（语合中心）和人民教育出版社共同合作开发并出版，中、法、英三语对照。
2015 《高级汉语口语》（第三版）（2）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
2014 《高级汉语口语》（第三版）（1）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
2013 《中文在手》系列主编（共四册），人民教育出版社
2012 《走进中国》第二版高级汉语（刘元满/王文龙），北京大学出版社
2012 《走进中国》第二版高级口语（刘元满/王文龙），北京大学出版社
2011 《走进中国》第二版系列(八册）策划人（刘元满/杨德峰），北京大学出版社
2007 《汉语2008》系列主编，人民教育出版社。分为基础篇、生活篇、体育篇、旅游篇、交通篇共五册，包括英语、俄语、法语、德语、日语、韩国语、西班牙语、阿拉伯语等八个语种。被列入“北京市出版工程”。
2005 《汉语中级听力教程》（第二版）（下）（刘元满/王玉/鞠慧），北京大学出版社
2004 《汉语中级听力教程》（第二版）（上）（刘元满/王玉），北京大学出版社
2004 《高级汉语口语》（第二版）（1）（2）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社

（《高级汉语口语》属于北大版《汉语口语》系列，该系列第二版获2006年北京市精品教材称号，为国内首部获此称号的对外汉语教材）
1997 《高级汉语口语》(上)(下)（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
1997 《走进中国》(高级本)（刘元满/刘晓雨/刘立新）,北京大学出版社
1996 《汉语常用词用法词典》（合著，主要完成短语部分，约20万字），北京大学出版社
（朗文出版有限公司2003年购买了新加坡、马来西亚地区出版发行权）
1995 《HSK汉语水平考试模拟试题集》（合著），华语教学出版社
1994 《汉语中级听力教程》（上）（潘兆明主编,完成1/4）,北京大学出版社
1994 《汉语中级听力教程》（下）（潘兆明主编,完成1/3）,北京大学出版社
注：教材课文播音：《初级汉语口语》（第二版）（1）、《新编中级听力教程》（上）、《高级汉语口语》（第二版）（1）（2）、《高级汉语口语》（第三版）（2）
 

五、承担科研项目

1. 2023 北京大学数字化教材建设立项《普通话能力提升》，项目负责人。
2. 2018 国家社科基金重大项目“面向全球孔子学院的中国概况教学创新研究及其数字课程建设”（项目编号：18ZDA339）子项目之一“孔子学院中国概况教学大纲的创新研制”负责人。
3. 2015 国家社科基金项目“汉语作为外语在美国发展的综合研究”（项目编号：15BYY025），项目负责人。
4. 2008北京大学教材建设立项《走进中国》（系列教材，共八册），项目负责人（刘元满/杨德峰）。
5. 2008以“作为第二语言教学的汉语教师与日语教师标准比较”为题获得北京大学桐山教育基金研究资助。
6. 2006 以“作为第二语言的日语教学与汉语教学对比研究”为题获得日本住友基金会“日本相关问题研究项目”资助。
7. 2005-2006年，学院“《汉语口语》系列教材教师用书”，项目负责人。
8. 2003-2005年，学院“视听说教研室信息资料建设”，项目负责人。
9. 2003 北京市高等教育精品教材立项重点项目《汉语口语》系列教材第二版（共九册），项目负责人。
10. 2000国家汉办项目“关于二十一世纪中国对外汉语教学学科研究生培养的研究”，项目成员。

 

六、讲学
2023.12埃及开罗大学孔子学院

2021.12第十一届阿拉伯地区本土汉语教师培训（线上）

2017.12埃及开罗大学孔子学院
2016.1泰国朱拉隆功孔子学院
2015.8日本工学院大学孔子学院
2013.8日本工学院大学孔子学院
2008.8缅甸多地巡回（侨办派出）
2005.11-2005.12南非多地巡回（侨办派出）
 

[教学情况]
一、研究生课程
博士生课：对外汉语教材编写研究、第二语言教学讨论（合开）、汉语作为第二语言教学前沿问题研讨（合开）
硕士生课：对外汉语教学理论与实践、汉语教材分析与编写

二、留学生课程

不同水平长短期项目综合课、听说读写技能课、日汉翻译、正音、文化、时事等课程。
三、师资培训课程
对外汉语语言要素教学、对外汉语教学理论与实践、对外汉语教学原理、汉语课堂教学设计与管理、汉语教学难点分析、国际中文教师证书考试等。
四、微课课程

互联网+专业基础课程“这些问题怎么破？”（共16个视频）。

五、指导博士生毕业论文
阅读媒介对汉语二语阅读的影响研究，王亚敏2024

汉语二语者语音可懂度研究，王璐2023

技术支持汉语写作自我调节研究，陈晨2022

面向汉语二语教学的文本简化研究，王蕾2021

日本汉语学习者学习策略研究，三井明子2019

英语在汉语作为三语学习中的支架功能研究，李静文2019

法国汉语继承语者学习动机与族群认同研究，邵明明2019

汉语第二语言课堂合作学习的运行机制及影响因素研究，刘路2018

[获奖情况]
2024.9兴证全球基金奖教金师德优秀奖
2018.9北京大学“教学优秀奖”
2017.9北京大学“方正教师奖”
2013.9北京大学“树仁学院教师奖”
2012.5美国陆军总部“司令官公众服务”奖章(Commander's Award for Public Service)
2012.1美国西点军校外语系“成就奖(Award for Achievement)”
2006.9北京大学“正大奖教金优秀奖”
2005.9北京大学“教学优秀奖”

 

[社会工作]
《汉语教学学刊》编委会主任
山西大学硕士研究生校外兼职导师
教育部学位中心评审专家
中外语言交流合作中心项目评审专家

曾任两届对外汉语教育学院副院长