10月23日至25日，第八届“走向新描写主义”国际学术论坛暨第五届世界汉语研讨会在北京举行。本次会议由北京大学主办，北京大学对外汉语教育学院承办，香港中文大学语言学及现代语言系等3家单位协办。来自国内外80多所高校和科研机构的150多名专家学者围绕语言现象的深度描写、儿童语言与认知发展、汉语作为第二语言习得、国际中文教育等议题展开了广泛而深入的交流。

大会合影

10月24日上午，大会开幕式在北京友谊宾馆贵宾楼多功能厅举行。北京大学对外汉语教育学院院长赵杨教授致欢迎词，广东外语外贸大学、中国社会科学院语言研究所胡建华教授致开幕词。开幕式由北京大学对外汉语教育学院院长助理黄立主持。

赵杨教授致欢迎词

胡建华教授致开幕词

上午的大会主旨报告分为两个单元，分别由胡建华教授、中国社会科学院语言研究所唐正大教授主持。中央民族大学戴庆厦教授围绕“新描写主义与新时代的民族语言研究”，结合新时代的国情以及民族语言的发展状况，探讨了新时代民族语言描写研究的主要任务及其社会服务价值。英国约克大学George Tsoulas教授结合对普通话“过”的分析，对跨语言的经验义构式建立起统一的句法与语义分析。香港中文大学潘海华教授重新考察了现代汉语副词“都”的功能分类，提出全称、量级和排他用法的三分框架。深圳大学刘丹青教授从古代汉语、近代汉语及方言材料出发，讨论了汉字在作为汉语形态现象的表征手段方面的特点及其局限。胡建华教授则围绕量化副词“常常”与“往往”的辨析，践行自己提出的“新描写主义”的语言研究观，基于语言现象的细颗粒度描写，提出认清“往往”与“常常”的差异需要突破语义分析的局限，将语用条件的制约也纳入考虑范围。

戴庆厦教授作视频主旨报告

George Tsoulas教授作主旨报告

潘海华教授作主旨报告

刘丹青教授作主旨报告

胡建华教授作主旨报告

24日下午的两场大会主旨报告分别由广东外语外贸大学吴庄教授和首都师范大学张云秋教授主持。英国剑桥大学、上海交通大学袁博平教授讨论了汉语输入中不同类型的语示及其对汉语二语习得的影响，提出了基于语示显现强度和可见度的分类框架。华侨大学胡建刚教授分析了海外华文教育的二元形态特征，探讨了华文教育高质量发展的路径。台湾清华大学信世昌教授立足外国学生的文化立场，讨论了汉语跨文化教学需求的多样性及教学规划。澳门科技大学张洪明教授围绕人工智能相关术语的汉译问题，辨析了token等概念的内涵，强调学术术语准确界定的重要性。北京大学徐晶凝教授则通过英汉分支模式小句复合体的对比研究，对英汉形合与意合的传统认识进行了重新审视，提出就分支复句而言英汉并无显著的形合与意合对立。

袁博平教授作主旨报告

胡建刚教授作主旨报告

信世昌教授作主旨报告

张洪明教授作主旨报告

徐晶凝教授作主旨报告

10月25日上午，分论坛报告在北京大学对外汉语教育学院举行。近120项研究的作者在13个分场进行了报告。与会学者的研究内容涵盖语音音系、句法语义、语言类型学、汉语方言与民族语言、儿童语言获得、第二语言习得以及国际中文教育等10个领域。在语言本体研究方面，学者们多从具体语言事实出发，或结合跨语言的对比，或基于普通话与方言的分析，对汉语及其他语言的相关结构特征、语义机制和语法演变进行了细颗粒度的描写或（和）解释；在语言习得研究方面，多项报告运用实验、语料分析等方法，历时考察儿童语言发展及汉语二语学习者的语言理解与加工；在国际中文教育领域，与会学者还就课堂互动、多模态教学、人工智能技术应用等问题分享了研究成果。各分会场均设置了集中讨论环节，为观点和思路的碰撞、研究方法和范式的切磋、资料和信息的交流提供了良好的平台。许多会场都能见到热烈而细致的讨论。

分会场代表合影

分论坛报告结束后，大会举行闭幕式。闭幕式由黄立副教授主持。赵杨教授对会议进行了简要的总结，对与会学者的积极参与及会务团队的辛勤付出表示感谢。胡建华教授充分肯定了本次会议的学术成果，强调在人工智能快速发展的背景下，语言学研究仍需重视学者自身的理论洞察与独立思考，立足语言事实开展细颗粒度的深度描写，并倡导充分利用我国丰富的方言和民族语言资源，推动跨语言比较研究。最后下届会议承办方代表、广西大学杨大然教授介绍了广西大学在跨语言比较、边境语言研究及东盟语料库建设等方面的研究特色，并诚挚邀请与会学者于2027年相聚南宁，共同推进“新描写主义”理论的探索与实践。

大会闭幕式

本次会议围绕新描写主义的理论与方法，汇聚了语言学多个领域的研究成果，充分体现了以细致的语言事实描写推动理论解释的学术理念。会议为国内外学者搭建了深入交流的平台，也为汉语本体研究、跨语言比较、第二语言习得及国际中文教育等领域的进一步发展提供了新的思路。